¡Buenas mañanas!

Guión del programa de la radio listo, chicos.

Como en nuestro grupo había tres chicas, me han cambiado al segundo grupo, que eran todo chicos, para que tengan al menos una voz femenina, ¿qué os parece?

Presentaré las secciones y un par de cosillas secretas más (muajaja)

En cuanto Euroscolos, Marta se está encargando de copiar toda la información y Fernando, Dani, Eva y yo, leemos y resumimos la información de los vídeos. Vamos bastante bien, todo hay que decirlo; yo ya voy a pasar a la segunda revista de Euroscolos así que marcha.

Y, por ahora, nada más que añadir; seguimos revisando, claro.

¡Hasta la próxima!

¡Buen lunes con cielo estrellado! (No lo pienses; sigue leyendo)

En efecto, hoy mi publicación llega con retraso.
Sólo decir que hemos empezado "oficialmente" con Euroscolos, a leer y entender las revistas que nos proponen y que, las próximas publicaciones, las haremos al principio de la clase (tendré que estar un día sin publicar para engancharlo y esas cositas) para que no nos pase como a mí hoy y no tenga tiempo en clase.
Nada más por mi parte chicos, dejo el link a la entrada de mi compañero Fernando que oye, chapó http://losdetimolamosjaja.blogspot.com.es/2015/02/reflexion-del-dia-dia.html y nada, ¡hasta la próxima!

¡Buenas mañanas!

¡No hemos hecho nada! En cuanto a las tareas, claro. Hemos estado repasando la lista de tweets de nuestro profesor, con las nuevas actividades y consejos que nos da.
También nos ha dicho que habrá un examen en Junio (momento escándalo total) en el que un aspecto muy importante son las tres palabras resumen de hoy: Revisión, Rigor y Compromiso.
También he seguido con un artículo de opinión.
¡Hasta la próximo!

¡Buenas mañanas!

Siento deciros, chicos, que, o vamos muy lentos y retrasados, o hay tanto trabajo que es un agobio.
Vamos muy despacito con los artículos de opinión, no hemos asimilado nada últimamente sobre Euroscolo (que para el test sólo queda un mes) y la entrevista a la niña, al menos, tenemos las preguntas y los países de cada uno definitivos. Algo es algo.
Seguimos avanzando.

¡Buenas mañanas!

Chicos, hay mucho que hacer y muy poca creatividad a la hora de hacer los artículos de opinión; esto no puede ser.

Habrá que ponerse las pilas estos días que quedan.

Por cierto, mañana no publicaremos porque no vamos a tener clase ya que vamos al teatro a ver una obra.

Y eeel vieeerneeees.... ¡Recogemos el premio de El Norte Escolar! ¡Por fin! ¡Qué emoción!

El lunes os chivaremos cómo nos fue :)

¡Hasta la próxima!

¡Buenas mañanas!

Buenos días, seguimos con la sección de opinión. No dejamos de lado la tarea principal ahora mismo de Euroscola, informarnos para el test.
También tenemos que empezar a dedicarnos a maquetar los artículos de todo el periódico, leyendo el guión que nos dan con las herramientas para empezar a poner en funcionamiento el tema.
En cuanto a la portada, de la cual soy la encargada, la haré al final.
También andamos preparando el programa de radio, que vamos a independizar de Onda Verde.
Oh, incluso hemos de escribir unos tweets con malas características del ser humano, para ver qué nos impide mejorar el mundo.

¡Buenas mañanas!

Hoy, día 4 de febrero. he terminado el artículo de opinión sobre la solidaridad, que es lo que colgué el otro día; también tenemos que seguir leyendo y asumiendo la información de la "Gaceta Euroscolos" (aquí tenéis cómo es y todo lo que hay. Aparecen seis artículos más, pero ese de la izquierda es el que me toca a mi)

También estamos, mediante One Drive (con el que algunos tienen problemas para hacerse una cuenta, dicho sea también), poniéndonos de acuerdo, o al menos intentando, decidir preguntas que hacerle a una niña de cualquier país, en cualquier situación gubernamental.

Oh, y tenemos que seguir editando el micro-relato. La profesora de lengua, que ha accedido a leer los de toda la clase, me sugirió que añadiera más elementos representativos de la novela (tiempo, espacio, situación, personajes, etc)

¡A por ello!

¡Creando noticias de opinión!

¿Solidaridad o egoísmo?

Europa busca impulsar la solidaridad entre sus ciudadanos, y para hacerlo llegar a los jóvenes, también  se encarga de ello Euroscola.

Así pues, los concursantes, en la segunda fase, luchan por hacer la mayor cantidad de actividades solidarias posibles.

Esas actividades… ¿las haríamos si no concursáramos? Ésa es la cuestión.

En nuestro centro, para no irnos demasiado lejos, tenemos un equipo de alumnos voluntarios que apoyan a los alumnos más pequeños que lo necesitan, que van a otros centros para hacer actividades, hay alumnos ayuda que solucionan los problemas del centro... pero estos voluntarios suelen ser las mismas personas siempre, ¿no?

¿Somos capaces de imaginar un mundo totalmente solidario? Sinceramente, no creo que pueda llegar a ser posible.